Les parents qui devraient pourtant être pétrifiés de honte soutiennent leur rejeton fraudeur — forcément, on est parvenu au stade où non seulement la correction n’est plus de mise, mais où l’on conforte, négation même de l’éducation, l’enfant ou l’adolescent dans ses erreurs et ses fautes…
Ils saisissent la justice administrative, histoire de faire valoir ce qu’ils se figurent comme leur “bon droit” : l’institution, par la sanction qu’elle a prononcée, a, après tout, porté atteinte à leur progéniture.
La rectrice communique directement avec eux au sujet de la sanction : tant qu’à faire passer l’institution pour une serpillère, et la pratique de la fraude scolaire — un fléau de très large ampleur, soigneusement glissé sous le tapis — pour une pratique, au fond, négociable…
Cette histoire — relativement — banale est un condensé des effets profondément nocifs de la place exorbitante accordée aux “parents d’élèves”* au sein même de l’institution (par la “communauté éducative”, en 1989, et par la “coéducation”, en 2013) lesquels prétendent dicter leurs propres règles à l’institution, qui, dans le même temps, est devenue tremblante face à eux…
Fort heureusement, le juge administratif est resté ferme !
AA
(* pour moi, il n’y a pas de “parents d’élèves”, mais simplement des parents d’enfants ou d’adolescents)
